{"id":2231,"date":"2024-12-30T15:43:47","date_gmt":"2024-12-30T19:43:47","guid":{"rendered":"https:\/\/boletinegresados.isfodosu.edu.do\/?p=2231"},"modified":"2024-12-30T18:09:01","modified_gmt":"2024-12-30T22:09:01","slug":"miembros-de-la-comunidad-academica-del-isfodosu-resaltan-la-importancia-de-ser-maestros-investigadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/boletinegresados.isfodosu.edu.do\/index.php\/2024\/12\/30\/miembros-de-la-comunidad-academica-del-isfodosu-resaltan-la-importancia-de-ser-maestros-investigadores\/","title":{"rendered":"Miembros de la comunidad acad\u00e9mica del ISFODOSU resaltan la importancia de ser maestros investigadores"},"content":{"rendered":"\n

Uno de los pilares m\u00e1s importantes del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Salom\u00e9 Ure\u00f1a, ISFODOSU<\/strong>, es la inversi\u00f3n de tiempo, recursos econ\u00f3micos, promover, realizar eventos, otorgar fondos y auspiciar la formaci\u00f3n especializada de su cuerpo profesoral, as\u00ed como la conformaci\u00f3n de grupos de investigaci\u00f3n en sus seis recintos.<\/p>\n\n\n\n

Parte de estos esfuerzos, los constituyen sus dos congresos de investigaci\u00f3n: Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n Educativa, CEIE y Congreso Caribe\u00f1o de Investigaci\u00f3n Educativa, CCIE; <\/strong>lasconvocatorias de fondos internos para proyectos de investigaci\u00f3n y la Revista Caribe\u00f1a de Investigaci\u00f3n Educativa, RECIE<\/strong>. Todos estos en busca de motivar a los estudiantes, egresados y docentes a especializarse en la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

En lo concerniente a los proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong>, el ISFODOSU, desde el a\u00f1o 2016 hasta 2024, ha ejecutado 134 proyectos<\/strong>, con la participaci\u00f3n de 443 maestros<\/strong>, entre ellos, coordinadores de grupos de investigaci\u00f3n, semilleristas y egresados de sus seis recintos, F\u00e9lix Evaristo Mej\u00eda y Eugenio Mar\u00eda de Hostos, en Santo Domingo; Luis Napole\u00f3n N\u00fa\u00f1ez Molina y Emilio Prud\u2019 Homme en Santiago; Juan Vicente Moscoso en San Pedro de Macor\u00eds y Urania Mont\u00e1s en San Juan.<\/p>\n\n\n\n

El director de Investigaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n y Postgrado del ISFODOSU, Dr. Vladimir Figueroa<\/strong>, explic\u00f3 que desde el Instituto Superior se est\u00e1 consolidando un ecosistema que promueva la investigaci\u00f3n en toda la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor ejemplo, a los coordinadores de los 30 grupos de investigaci\u00f3n que tenemos actualmente, se les colocan cinco horas en su carga acad\u00e9mica, para que se puedan dedicar a apoyar a nuestros estudiantes semilleristas; as\u00ed tambi\u00e9n, a los profesores investigadores, se les incluye en su carga dos horas a la semana\u201d, inform\u00f3 Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que, la responsabilidad de estos maestros es preparar propuestas de investigaci\u00f3n, aprender y ejecutar proyectos juntos, integrar semilleristas que sean estudiantes y egresados. Adem\u00e1s, destac\u00f3 que pueden participar tambi\u00e9n en los proyectos del ISFODOSU, investigadores destacados internacionales, con el inter\u00e9s de que ese investigador senior pueda compartir sus conocimientos a los docentes, estudiantes y egresados del ISFODOSU.<\/p>\n\n\n\n

Estos estudiantes que son semilleristas se destacan en su participaci\u00f3n en el Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n Educativa, CEIE,<\/strong> que se realiza cada a\u00f1o, desde el 2021, con el objetivo de presentar las investigaciones destacadas que realizan los estudiantes de los seis recintos del ISFODOSU.<\/p>\n\n\n\n

El CEIE proporciona un espacio cr\u00edtico y reflexivo para la presentaci\u00f3n y discusi\u00f3n de investigaciones educativas, promoviendo la reflexi\u00f3n acad\u00e9mica y el intercambio de conocimientos, donde participan otras universidades nacionales e internacionales, fomentando as\u00ed un ambiente de colaboraci\u00f3n interdisciplinaria y propiciando la expansi\u00f3n de sus redes acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

Los conocimientos que adquieren para realizar investigaciones, mientras estudian en los recintos del ISFODOSU, permite que los estudiantes del Instituto Superior puedan participar en el Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica, CEICyT<\/strong>: \u201cJusto en 2024, fueron presentados 86 trabajos realizados por 154 estudiantes; asesorados por 34 docentes del ISFODOSU, de los cuales, 77 estudiantes del ISFODOSU y 31 proyectos formaron parte de los premiados y las menciones honor\u00edficas del CEICyT\u201d, agreg\u00f3 Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Ya que para ISFODOSU es de suma importancia que los maestros sean investigadores, Figueroa junto al equipo de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, se encarg\u00f3 de crear en 2016 la Revista Caribe\u00f1a de Investigaci\u00f3n Educativa, RECIE<\/strong>, de la cual se realizan dos publicaciones anuales.<\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, RECIE cuenta con un total de 524 art\u00edculos recibidos, de los cuales ha publicado 142, en sus 15 n\u00fameros publicados. As\u00ed tambi\u00e9n, 638 autores registrados, 450 revisores y 1,323 citas.<\/p>\n\n\n\n

Con el fin de captar trabajos de investigaciones realizados por investigadores de toda Iberoam\u00e9rica, poder intercambiar conocimiento y culturas de educadores, pero tambi\u00e9n dar m\u00e1s formalidad a RECIE, en el a\u00f1o 2020 nace el Congreso Caribe\u00f1o de Investigaci\u00f3n Educativa, CCIE<\/strong>, que ya cuenta con cuatro exitosas ediciones.<\/p>\n\n\n\n

Este Congreso al igual que la Revista RECIE es un centro de convergencia de conocimiento cient\u00edfico para la educaci\u00f3n, donde los participantes comparten los resultados de sus investigaciones y buenas pr\u00e1cticas docentes en un espacio con altos est\u00e1ndares cient\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

Conversando sobre la diferencias entre un maestro que investiga y uno que no, Figueroa explic\u00f3 que el que s\u00ed lo hace logra mantenerse actualizado: \u201cEl que investiga, crea nuevos conocimientos e imparte sus clases basado en ellos. Se caracteriza por ser m\u00e1s empoderado, hablar desde la experiencia y con seguridad, poder contagiar con su entusiasmo a los estudiantes y ser m\u00e1s respetado y valorado por ellos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La docente, Dra. Ana Cristina Bol\u00edvar<\/strong>, cuenta que empez\u00f3 a realizar investigaciones y presentarlas en congresos hace 24 a\u00f1os, en un n\u00facleo de investigaci\u00f3n en la universidad que estudiaba, lo que le hizo entender hoy la importancia de los grupos investigaci\u00f3n desde las universidades para crear el h\u00e1bito: \u201cEl aprender a investigar y a comunicar en mi disciplina ha sido un proceso que no calificar\u00eda como dif\u00edcil, pero s\u00ed que he llevado con disciplina, compromiso y dedicaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Bol\u00edvar dijo que todo lo que ha estado realizando en el mundo de la investigaci\u00f3n le ha aportado aprendizajes, primero como miembro del N\u00facleo de Investigadores Junior, despu\u00e9s como profesora adscrita al \u201cCentro de Investigaciones Educacionales Paradigma\u201d y como miembro de la L\u00ednea \u201cInvestigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n\u201d en la Universidad Pedag\u00f3gica Experimental Libertador y ahora como maestra investigadora y coordinadora de un grupo de investigaci\u00f3n en el ISFODOSU.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas investigaciones nutren nuestras pr\u00e1cticas porque nos ense\u00f1an a cuestionarnos sobre c\u00f3mo hacerlo mejor y eso nos mantiene activos, atentos, leyendo qu\u00e9 han encontrado otros, c\u00f3mo han evolucionado las teor\u00edas, las formas de aprender; el comportamiento e intereses de nuestros estudiantes; todo lo que nos lleva a buscar nuevas posibilidades o caminos\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El egresado, Mtro. Eunel Marcelus<\/strong>, licenciado en Educaci\u00f3n Primaria Segundo Ciclo del ISFODOSU, indica que ha encontrado herramientas, estrategias y recursos que le permiten dar soluci\u00f3n a problemas que se le presentan en las aulas, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

Durante los tres a\u00f1os que lleva realizando investigaciones, primero como estudiante y ahora como egresado del Instituto Superior, ha logrado publicar 12 art\u00edculos en revistas arbitradas y en este proceso, aprendi\u00f3 a identificar que los docentes necesitan conocimientos sobre investigaci\u00f3n, curiosidad, sentido cr\u00edtico y recursos.<\/p>\n\n\n\n

Para Marcelus es importante que los maestros y egresados del ISFODOSU que se encuentran en las aulas motiven a sus estudiantes a realizar investigaciones habl\u00e1ndoles acerca de la importancia de la investigaci\u00f3n educativa y c\u00f3mo \u00e9sta puede ayudarles a enfrentar los desaf\u00edos que se les puedan presentar en el contexto educativo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl maestro investigador contribuye a la creaci\u00f3n de nuevo conocimiento, utilizando una pedagog\u00eda basada en la indagaci\u00f3n que fomenta el pensamiento cr\u00edtico en sus estudiantes. Se mantiene actualizado en tendencias y teor\u00edas, lo que enriquece su pr\u00e1ctica\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El ISFODOSU adem\u00e1s de incentivar a sus estudiantes y dar continuidad a sus egresados y docentes para impulsar la investigaci\u00f3n desde sus aulas; ofrece un Diplomado en Investigaci\u00f3n para directores y maestros de centros educativos que desean ser formados en el desarrollo de investigaciones; generar pensamientos sobre la educaci\u00f3n y consolidar comunidades acad\u00e9micas e investigativas.<\/p>\n\n\n\n

Congreso Caribe\u00f1o de Investigaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Congreso Caribe\u00f1o de Investigaci\u00f3n Educativa, CCIE<\/strong>, ha realizado dos ediciones virtuales en 2020 con m\u00e1s de 515 participantes, 236 investigaciones recibidas y 86 proyectos publicados y en 2021 con 591 participantes, 218 recibidas y 86 investigaciones publicadas en el libro de actas que se encuentra en el portal bibliogr\u00e1fico de la Universidad de La Rioja, Dialnet.<\/p>\n\n\n\n

Mientras que, la edici\u00f3n III realizada en 2022, en Santo Domingo con 247 participantes, 135 investigaciones y 42 proyectos publicados en el libro de actas.<\/p>\n\n\n\n

En 2023, el IV Congreso Caribe\u00f1o, realizado en Punta Cana, con m\u00e1s de 300 participantes, 192 ponentes y 85 investigaciones publicadas.<\/p>\n\n\n\n

Para estas entregas, ISFODOSU cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de acad\u00e9micos de universidades de Colombia, Espa\u00f1a, Cuba, Puerto Rico, Ecuador, Brasil, Portugal, Costa Rica, M\u00e9xico, Argentina, Venezuela, Per\u00fa, Panam\u00e1, Chile, Guadalupe, Estados Unidos y Rep\u00fablica Dominicana.<\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n se encuentra organizando el V Congreso Caribe\u00f1o que se realizar\u00e1 desde el 9 al 12 de abril del 2025, en Punta Cana. Se tiene proyectado presentar 420 proyectos de investigaciones y se espera una asistencia de m\u00e1s de 500 participantes nacionales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n

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